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oety欧亿：《壮族体育运动儿歌教案》新标题：壮族运动儿歌教学设计参考。

oety欧亿以为：## 背景介绍

壮族人原住地在广西、广东，汉族人是主要迁入区，壮族与汉族为同一民族，属于云南边疆的高山族。由于历史的原因，壮族人同汉族有密切的关系，但又因文化差异，在饮食习惯上存在差别。oety欧亿oety欧亿以为：目前，壮族人已普遍使用汉语和英语。

### 色彩生活

壮族原是山林中生活的人，他们以种茶、采药、狩猎为生。oety欧亿说：为了保持自己的生存条件，壮族人必须用竹竿、石块等在山林间架设“田”，并在田上种植各种作物。由于壮家喜欢养狗，他们还养了狗，即后来的“花脸”，用于驱赶野兽。

### 竹编

经济的发展，特别是1970年代以后，壮族人也学会了用竹子制作编织品、工艺品等来满足自身的需要。

### 服饰

壮族男子头戴黑纱帽和绣花长袍，身穿黑色的传统长裤，脚穿草鞋。在山林间行进时，他们还戴着传统的“火眼”，用来照路的火把。在寒冷的冬天，他们会穿上雪白的衣裳。

### 体育运动

壮族人喜爱打木鱼球和踢毽子等运动项目。oety欧亿以为：他们认为，在竞技的场地上，可以磨砺意志，提高技能；通过游戏，可以增强体质。

## 教学设计参考

### 教材分析与选择

在《壮族体育运动儿歌教学设计参考》的教学大纲中，教材的选择非常明确：教材以壮族原居住地为背景，用童谣、儿歌等进行教学。从教材的结构和内容看，适合壮族学生的年龄特征，符合壮族学生的认知水平。

教材的内容安排是：

1. 有歌词的一首歌，如《打木鱼球》、《踢毽子》等。

2. 有音乐与儿歌编创的歌曲，如《壮族运动歌谣》，以幼儿为主人翁，可以指导他们学习；还设计了有关“打木鱼球”、“踢毽子”等内容的教学活动。

3. 活动性、实践性和开放性的教学内容安排。

### 教学目标

1. 借助儿歌，使学生初步了解壮族原居住地的地理和文化特征，激发学生的民族自豪感，增强其对本民族文化的情感认同。

2. 通过学唱歌曲，让学生感受壮族原居住地的山林风光与美丽自然景色；了解壮族人民喜食“竹筒饭”，以及壮族喜欢养狗、驱赶野兽等生活习性，并能表达这种文化现象。

### 教学重点和难点

1. 通过学习儿歌，使学生初步了解壮族原居住地的地理和文化特征。

2. 通过唱歌，使学生能够感受壮族人民喜食“竹筒饭”的生活习性，并理解其文化内涵。

### 教具准备

1. 动听的音乐或视频片段；

2. 品质优美的图片、插图等；

3. 美丽的风景照（如山林风光）；

### 教学过程设计

#### 一、导入新课，激发兴趣

师：我们先听听《打木鱼球》这首歌，在这节音乐课中，我们能听到什么？生：在听音乐时，我就能感受到“打木鱼球”的欢快气氛。师：今天我们要学习的儿歌《壮族运动儿歌教学设计参考》，它将带给我们更多的欣赏感受。你们知道这首儿歌出自哪个民族吗？

#### 二、初读儿歌，整体感知

1. 请同学们自读课文中的歌词，边读边标出你不懂的地方。

2. 学生自由朗读，教师巡视指导。

#### 三、分组讨论交流，探究问题

师：有的同学想学唱这首儿歌，那我们就一起来学一学吧！

（1）请你们自己先小组合作学习，请代表介绍学习成果。生：其次，请大家把《壮族运动儿歌教学设计参考》首歌的歌词读给同桌听一听。

生：再请大家将你的学习成果在同学面前展示一下。

师：同学们都做得很好，那么请你们拿出刚才学过的课文中的“打木鱼球”这首儿歌，请大家用最快速的方式，仔细听一遍，说说你学了什么？（教师巡视）

#### 四、教唱儿歌

1. 教师范读，学生轻声跟着老师边听边想：这节课我们学习了一首壮族原居住地的民歌。，请大家打开书，自己轻声朗读课文中的歌词。

师：现在我们再来听一遍，注意读准每个字词的意思。

2. 学生自由朗读，并请几名学生到前面展示一下自己的朗读效果。（教师巡视并指导）

3. 师：同学们的朗读都很棒，请大家用最快的时间，一边听边认真地跟着老师学习。oety欧亿oety欧亿以为：在你理解的基础上再试着自己学一学。

#### 五、课堂活动与实践

1. 在音乐伴奏下轻声哼唱《壮族运动儿歌教学设计参考》。

2. 看书，找壮族的运动员们在干什么？

3. 请学生分小组讨论如何用这些动作模仿“打木鱼球”；教师巡回指导、点拨，为他们提供反馈帮助。师：刚才我们学习的这首儿歌，不仅是一首歌曲，而且是壮族人民的智慧和力量的象征。

#### 六、拓展延伸

1. 请同学们回忆一下，在我们生活的周围，还有哪些地方需要我们去保护呢？

2. 师生共同：我们要增强民族自豪感、增强文化认同感。oety欧亿说：老师相信在老师的帮助下，你们一定会把祖国大好河山好好地建设起来的！（教师深情朗诵一段歌词，并请学生反复朗读，感受壮族人民的豪迈和激情。）

#### 七、小结

师：通过今天的学习，我们不仅学到了很多歌谣，而且了解了壮族人民的生活习惯；同时也感受到民族文化的魅力；，让我们在教师的深情朗诵中，满怀期待地度过这一堂有意义而又快乐的小课！

### 板书设计

壮族运动儿歌教学设计参考

壮族人喜欢打木鱼球，踢毽子等运动项目。oety欧亿说：他们认为，在竞技的场地上，可以磨砺意志，提高技能；通过游戏，可以增强体质。

民族自豪感、文化认同感、民族团结凝聚力。